ПОИСК ПО ПОРТАЛУ:
Найти

ЧЕТВЕРГ, 27 ИЮЛЯ 2017
 
Ваш Детский Сад
Выскажите Ваше мнение
Нет действующих опросов!

Случайное фото Королева

Пермия Губернатора Московской области

Ежегодные премии Губернатора Московской области присуждаются за уже реализованные или реализуемые в настоящий момент социально значимые проекты, направленные на развитие Московской области.
Цель премии – поддержка и поощрение социальной активности и проявления гражданской позиции жителей Подмосковья.

Министерство образования Московской области

в соответствии с письмом директора Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства образования и науки Российской Федерации Е.А. Сильянова направляет

Методические рекомендации для образовательных организаций по информированию родителей о рисках, связанных с детской смертностью, разработанные во исполнение пункта 4 Протокола совещания у Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации О.Ю. Голодец от 20 февраля 2017 года № ОГ-П8-37пр.

Рекомендации

Защита персональных данных детей

Министерство образования Московской области информирует, что с целью формирования ответственного отношения граждан (субъектов персональных данных) к личным данным при работе в сети Интернет Роскомнадзором подготовлен социальный ролик «Береги свои персональные данные» и создан сайт в сети Интернет «Персональные данные.дети».


 

 

КОРОЛЁВСКИЙ ДЕТСКИЙ ПОРТАЛ находится в стадии разработки и тестирования. Сейчас на портале размещены тестовые материалы, которые служат для формирования у пользователей общего представления о проекте. Просим с пониманием относиться к возможным неточностям, незаполненным разделам или сбоям в работе системы. Время сдачи проекта I квартал 2010 года. По мере разработки сайтов Ваших детских садов, они будут появляться в списке ДОУ на портале.

Мы надеемся, что разрабатываемая совместными усилиями система, не имеющая аналогов в Подмосковье, будет хорошим и важным элементом в информатизации Королёва. Интернет прочно вошел в нашу жизнь, и должен работать на благо даже самых маленьких жителей нашего города и их родителей.

Мы рады видеть Вас на нашем интернет-проекте.

 Разработчики компании "Веб-Арена"

КОРОЛЁВСКИЙ ДЕТСКИЙ ПОРТАЛ -ВСЕ О ДЕТЯХ И ДЛЯ ДЕТЕЙ, ИХ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ

ОСОБЕННОСТИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Старший дошкольный возраст охватывает период от пяти до шести лет жизни ребенка. Проявления некоторых особенностей поведения уже в этом возрасте может послужить сигналом будущего неблагополучия в развитии ребенка. Если вовремя обратить на них внимание, проанализировать причины их появления и принять меры, то многих сложностей можно избежать.
В силу возрастных особенностей та или иная сторона личности старшего дошкольника может качественным образом повлиять на его поведение, взаимоотношения с окружающими. Анализ особенностей старшего дошкольного возраста необходим для лучшего понимания специфики проявления агрессивности у старших дошкольников, а также - ее причин.

РЕБЁНОК И ОБЩЕСТВО

Положение ребенка в обществе в системе общественных отношений определяет систему объективных условий, определяющих характер его жизни и деятельности на каждом возрастном этапе. Стремление соответствовать этим условиям для ребенка жизненно важно.
Социальная ситуация развития в старшем дошкольном возрасте характеризуется тем, что ребенок впервые выходит за рамки своего семейного мира и устанавливает отношения с миром взрослых и сверстников. Идеальной формой в старшем дошкольном возрасте является образ взрослости. Взрослый выступает в обобщенной форме. Именно взрослый является тем посредником, который помогает ребенку войти в мир общественных отношений.
Основная тенденция старшего дошкольного возраста выражается в возникновении стремления ребенка быть как взрослый, занять новое, более «взрослое» положение в жизни, выполнять нужную для других людей деятельность. Для старших дошкольников характерно постоянное стремление к удовлетворению потребности в признании.
Таким образом, взрослый играет важную роль в психическом развитии ребенка и в период старшего дошкольного возраста. Отчуждение взрослого может стать причиной возникновения у ребенка таких отрицательных качеств, как замкнутость, агрессия, ложь, лесть, угодничество и покорность. Однако все большее значение для ребенка-дошкольника приобретает формирование его взаимоотношений со сверстниками.

 

РЕБЁНОК И ГРУППА ДЕТЕЙ

Дети, начиная с пятилетнего возраста становятся особенно особо чувствительными к оценкам со стороны группы. Трудности во взаимоотношении со сверстниками, неудовлетворенность потребности в признании, могут стать причинами агрессивного поведения в этот период.
Популярность ребенка в группе зависит от его личных качеств: уровня интеллектуального развития, приятного внешнего вида, живости в общении, а также его умения делать то, что наиболее значимо для данной группы. Также для детей старшего дошкольного возраста важны навыки межличностного общения: необходимо, чтобы ребята могли принять детей в свою компанию, понимать их потребности, чувства.
Коммуникативные навыки, умение общаться чрезвычайно важны для установления контакта с группой сверстников. Такие качества, как умение понять другого человека, сопоставить его стремление со своими планами и целями, способность представить чужие потребности, чувства и переживания требуют достаточного большого опыта общения. Если ребенок не владеет этими навыками общения, его поведение часто оказывается неадекватным ожиданиям группы, в связи с чем он рискует оказаться "выброшенным" из детского коллектива.
 

ЗАЧЕМ НУЖНЫ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ С ДЕТЬМИ

Потребность быть как взрослый удовлетворяется ребенком в сюжетно-ролевой игре, которая развивается на протяжении всего дошкольного возраста. Это и есть та деятельность, в которой ребенок осваивает систему человеческих отношений. Основная характеристика игры - наличие воображаемой ситуации. С помощью игры ребенок в интересной и увлекательной для себя форме знакомится с кругом окружающих его явлений. В игре дети воспроизводят то, что видят вокруг себя и в деятельности взрослых. Отображая в играх жизнь окружающих людей, их поступки и трудовую деятельность, дети получают возможность более глубоко понять и прочувствовать окружающее. В игре возникают детское сотрудничество и взаимопомощь. Распределяя роли, обсуждая замыслы игры, помогая друг другу, группа детей становится коллективом.
Наличие правил в игре и требования им подчиняться способствует развитию воли старшего дошкольника. Положительное воспитательное значение оказывают здесь не только ролевые игры, но и другие виды игр, генетически с ними связанные: дидактические, драматизация, подвижные игры.
Игра обладает наибольшими возможностями для формирования детского общества. Однако не всегда достигнутые в игре успехи переносятся ребенком в повседневное поведение. Проявляя заботу в игре, ребенок может тут же обидеть товарища по ее окончании. В организации таких игровых взаимодействий между детьми, которые способствовали благоприятному развитию их личности важная роль отводится педагогу. Именно он должен также способствовать «переносу» положительного игрового опыта в повседневные контакты детей друг с другом.
Игра способствует развитию мышления ребенка: переход от наглядно-действительного к наглядно-образному и к элементам словесно-логического мышления.

 


 

Новости портала
21.07.2017

21 июля 2017 года в детском саду прошли мероприятия, посвящённые Всемирному дню китов и дельфинов.

          

Подробнее...

03.07.2017

  План работы на июль

  •   3 – 7 июля  - неделя «Загадочная» - Досуг «Путешествие в мир загадок»
  •  10- 14 июля...
Подробнее...

03.07.2017

Где только не побывали наши ребята вместе с пиратами Крюком и Флинтом!

И в гостях у пингвинов в Арктике и в жаркой Африке, увидели танец прекрасных китаянок и загадочных...

Подробнее...

27.06.2017

Приглашаем друзей голосовать (Наше-подмосковье.рф) за вокальный проект в сфере дошкольного образования "Маэстро", реализующийся на базе нашего Сада! В наших силах...

Подробнее...

23.06.2017

Дети – самые лучшие выдумщики и фантазеры.

На этой неделе у них была уникальная возможность  проявить свои  изобретательские способности  и...

Подробнее...



Платные услуги

Добровольные пожертвования или иные добровольные взносы в образовательное учреждение, в том числе от некоммерческих организаций (фондов) могут быть переданы образовательному учреждению только в добровольном порядке и только путем их перечисления на внебюджетный счет образовательного учреждения (указать реквизиты данного счета), пожертвования в виде имущества могут быть переданы только на основании договора дарения или договора пожертвования и незамедлительно поставлены на бухгалтерский учет.

Из приказа Городского комитета образования №148 от 11.02.2015 г. (.pdf, 622.5Kb)




ДЕТСКИЙ ПОРТАЛ ГОРОДА КОРОЛЁВ. 2009.
Городской комитет образования Администрации г. Королёва Московской области.
Дошкольные образовательные учреждения г.Королёв, детские сады Королёва, форум родителей и педагогов.
Создание сайтов в г. Королев
Студия дизайна ООО "Веб-Арена"